作文一：残缺美x7z
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天上一轮残月缓缓挂起，明亮，皎洁，是一种极致的美——残缺美。弯弯小月，微微一弯，弯出一个残缺的角度，山清水秀的壮丽，却有崎岖的凹陷，太阳明媚柔美，却有乌云遮脸，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，云雾缭绕处，残缺也美。x7z
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一抹斜阳，一片枯叶，含苞待放的春花，含蓄沉思的秋果，你如果会欣赏了残缺美，你就拥有了水晶般纯净的快乐。x7z
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淅淅沥沥，下起了叮咚小雨，幽谷里回响着冰之舞，雨之曲，那地上的水纹似是伴着水滴跳着圆舞曲，冰结冰释冰消融，水止水留流水长。x7z
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就如那二胡曲《二泉映月》所带给人们的却是一种由残缺创造出的震撼之美，是在残缺的逆境中走出的辉煌。如说前者是残缺的形象美，而后者是残缺的内在美，前者是美的残缺，后者是残缺的美，美的琴声发自内心，流于心田，震撼人们的心灵。x7z
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含苞待放的花蕾固然娇艳，但我更喜爱凋零漫飞的花瓣，多一缕清香，多一份凄美。繁华喧闹的解释固然好，但我更向往空旷的郊野。多一份逸趣，多一份陶醉。月的圆满，也伴随着残缺，人的顺利，也隐藏着苦难。x7z
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总之，残缺是美。x7z
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作文二：无言的美x7z
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岁月悠悠，流年似水长，世事沧桑，几段轮回，繁华如风远，远望那片花海似不再蜂蝶萦绕，芳香弥漫。x7z
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的花开，是春的脚步，夏的衣着。这一切似乎来得太突然，黎明拉长了我的影子在“红日”处升起，朵朵灿烂夺目的杜鹃花，腾地映红了我的眼睛。面前的姹紫嫣红缭乱了我的视线，树叶微微曲卷镀上了金黄，有一种无可奈何的倦意。x7z
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花落，这是秋的压迫，冬的冷酷。当第一缕萧瑟的秋风或凌厉的北风呼啸而至，那边是它的期限。暮色逐渐弥漫开来，当风幸灾乐祸的望着它的凋零，飘落，它只是微笑，它用无尽的沉默嘲讽着：幸灾乐祸的背后不过是弱者的自我安慰。凋零，是它的职责；飘落，是它的回报，那是它对跟的回报。是根给了它在泥土之上绚丽的一生，当它绚丽过后，便用生命去回报。x7z
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这就是一个生命的历程，不论是生或死，它都是如此美丽而辉煌。如脆弱的的彼岸花，她愤怒悲哀，泪流满面，但依旧顽强的盛开。这时，生命的美叫坚强；当她一步步走向死亡，用生命回报根，却用微笑结束。这时，生命的美叫凄美。x7z
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每每叶落的时候，总想起花开的辉煌，当一切繁华落尽，它们是否……x7z
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作文三：生活中的美x7z
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生活丰富多彩，人们往往是生活中亮丽的风景线。人与人之间的真情，家庭中的温馨，社会中的奉献，更是一道道多彩多姿的美景。x7z
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在中心小学五年级十三班读书。每天早晨，每当我走到学校门口，琅琅的读书声总会传进我的耳朵。伴着读书声走进教室，拿出一些经典诵读的书，加入读书的行列。老师在讲台前，指导着我们，并不时提醒我们注一下音，就这样一直读下去，直到第一节课的上课铃响起x7z
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下课了，孩子们涌出教室，跑向走廊，奔向操场。同学们追着、跑着、叫着，各种声音混成一片，组成了一首校园交响曲。x7z
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中午过去了，迎来了阳光明媚的下午。来到学校，同学们不约而同的掏出书本，尽情汲取书中的养分，每个同学都如痴如醉，仿佛置身书中奇妙的世界。x7z
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下午最后一节课是古诗词诵读，同学们在老师的带领下放声齐诵，那声音，忽高忽低，忽扬忽抑，忽急忽缓，美妙至极。那雄浑磅礴的声音，如万马齐鸣，如天仙奏乐。x7z
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放学了，同学们一个个向老师告别。结束了一天的学习生活，同学们欢笑着奔向远方x7z
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这难道不是一种生活中的美吗？x7z
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作文四：春天，你真美x7z
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我爱白雪茫茫的冬天，爱果实累累的秋天，爱烈日炎炎的夏天，但我更爱那大地苏醒的春天。x7z
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阳春三月，大地回春。春姑娘的到来，让大地焕然一新。x7z
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春姑娘来了，小草从地下探出头来，用自己的身躯，为大地编织一件绿的衣裳；桃花绽开了笑脸；红艳欲滴的月季给人一种清醒向上的感觉；杜鹃花也开了，鲜红鲜红的，像小宝宝的红脸似的；玫瑰小姐也从它的被窝里钻出来了，和它的邻居们高兴的聊天；黄黄的迎春花在春风的吹拂下，扭动着腰肢，好像在欢迎春姑娘的到来；柳树犹如亭亭玉立的少女，梳理着长发；还有田野上那些不知名的小花，红的似火，白的似雪，粉的似霞……小河欢快地唱着歌；河面上的鸭子游来游去，真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”；小鸟在枝头欢快地唱歌，青蛙伸了伸懒腰，走出家门，开始了忙碌的工作；蒙蒙春雨由天上洒落下来，笋芽儿从地下探出头来……几只燕子落在电线上休息，电线杆之间连着几根时隐时现的电线，多么像五线谱啊！春天啊，你真美！x7z
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春天就像一幅美丽的水彩画，软软的春风把河水温暖了，绵绵的春雨把大地染绿了，春风吹拂着，吹拂过每一个角落！
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